新浪教育訊 10月13日，X SCHOOL未來學院正式對外宣布完成3.0課程產品升級。新課程在原有「打破講授式教學、打破師生關係、打破分班年齡、打破評價體系」的基礎上，進行全方位革新。
具體包括：
1.對於核心學習者—孩子們，在中心的學習時間和學習頻率將大幅增加；
2.對於教育者---培伴師們，實現從教育者、授課老師、指導師到促進者，分享者，思維習慣與邏輯養成者的轉變。吸引更多來自全球的格局專業特色和文化的教育精英，與孩子們進行更強互動，將教育教學產品的體驗與結果和孩子們的需求直接挂鉤，共同達成更多持續超越的成長進化；
3.對於中心運營---運營環境，運營環節將更加簡潔而系統，可持續追蹤對比；中心人力資源安排將更加整合；單體創新實踐中心的現金流將環比上一系列產品增加3-5倍；
4.對於中心新升級的產品定位----定位於中高端社區課後國際學校品牌。讓社區資源具備學習的功能，將孩子們的課後時光靈活組合，將樂群的學習思考方式、協作和領導力能力有機整合在一起。
在X SCHOOL未來學院創始人兼CEO林秘看來，3.0 時代教育更關注個體的個性化發展和提升，以幫助人們成為未來社會所需要的人才模型。基於這樣的理念，X SCHOOL模式側重於多學科的綜合應用，及怎樣記錄成長軌跡、激發兒童潛能。
據了解，X SCHOOL 的課程由北美STEAM教育團隊與哈佛大學、墨爾本大學等聯合研發，由北京總部做產品體驗和需求反饋，推出了一套中國本土化的課程體系、師資培訓體系和STEAM測評體系。結合IB、英語口語和STEAM內容，研發了 12 條產品線和 1000 個課程模塊。
該課程模型打破了講授式教學。娛樂城X SCHOOL沒有課本，而是以PBL（Project Based Learning）項目挑戰呈現最終課程。課程的設計在STEAM基礎之上加入了能力培養模型C.T.G（即連接力、思考力和成長力）。
這套模型的研發耗時7年，是林秘與世界多方教育與測評研究機構、知名高校共同開發和研究出符合未來人才需求的能力評測系統，這與去年美國頂尖私立高中聯盟MTC公佈的「A NEW MODEL」國際人才能力評測模型不謀而合。這套模型讓「未來教育」與當前火熱的單品型STEAM教育有了不同。
打破師生關係。課堂里沒有老師或外教，取而代之的是「培伴師」，扮演著陪伴者、指導者、專業導師、項目夥伴四種角色。這是X SCHOOL搭建的一套全新師資角色體系，培伴師均來自北美，X SCHOOL選拔和考核的通過率不足7%。
打破分班年齡。X SCHOOL依「小混齡」進行課程設計，分為3-6歲、7-9歲、10-12歲等，這種混齡是建立在能力發展狀況的基礎上。「我們會把不同年齡段的孩子放在一起，他們之間是相互影響的。不管孩子多大，依然會被榜樣的力量所影響，這就是人的本性。」
打破評價體系。與傳統教育結果導向的評分不同，XSCHOOL更注重成長過程的記錄。每節課後，培伴師都會依據學生的課堂表現，基於C.T.G模型進行記錄和評分，與X SCHOOL資料庫中來自全世界同年齡段的學生數據進行橫向對比，同時縱向對比學生個體的進步。而這份記錄只供家長和培伴師查閱，學生在課程的全程並不會感受到「被評價」。
而從2015年X SCHOOL未來學院正式成立至今，經過三年的發展X SCHOOL取得了平均80%付費轉化率、92%老生續課率、73%老生轉介紹率和大於95%的課程滿意度……的成績。
關於未來，林秘希望帶領孩子們進入到不斷迭代、不斷進化的真實世界中，並賦予孩子們全面的能力、構建系統的思維模式和實踐實用的知識，讓他們充分地發揮潛能，與未來的世界接軌，與未來獨一無二的自己遇見。
娛樂城 責任編輯：潘程
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